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前幾天,坐著計程車正準備從A地趕到B地時,司機大哥與我攀談,得知我的工作是心理諮商師,忍不住問我:

「我小孩阿,小時候唸書都不用我煩惱,後來我叫他去念XX系,然後他考上研究所,看起來蠻順利的,可是啊,最近先是說論文寫不完,一直拖延著畢業,問他未來要做什麼,他也是一問三不知。這孩子從小就聽話又好管,唸書也算用功,本來想說不怎麼需要擔心,結果怎麼現在要踏入社會了,什麼都不知道,要怎麼辦啊?」司機大哥很憂慮地說。

在台灣,有個很有趣的現象:傳統父母權威和整個教育體制的方式,大多會(希望)教養出一個聽話、順從權威、不要太有自己想法以免違逆權威的小孩(因為這樣比較好管教),所以當孩子有夢想、有自己想法,而這想法與「一般社會期待的所謂安穩、有錢途的工作」有所違背時,有些父母與師長會用一些言語讓你打退堂鼓,例如:「你太天真了、想的太少了、自以為是、你以為你有能力嗎、你要怎麼養活自己、我吃的鹽比你吃的米還多.....」,在這過程中,孩子不被鼓勵自我決定、該有自己的想法,「聽話用功唸書」才是最安全的模式。

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「我從小就是個讓爸媽放心的小孩,學業成績不錯,也沒做什麼讓爸媽操心,選填志願時,成績也考到父母希望我就讀的科系,選了父母覺得安穩不錯的工作...最近,我遇到了一個我很喜歡的女孩子,外人看來,她學歷不高,工作只是個普通的上班族,可是她很努力認真,而且很替人著想,個性很成熟,我非常喜歡她,很希望能跟她結婚,沒想到遭受父母嚴重的反對,甚至威脅要跟我斷絕親子關係....」

 

他非常沮喪的坐在沙發上,看著我,說:

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(圖片來源:博客來網路書店)

(以下有雷,未看此書者慎入)

「老師,上次有篇文章,你提到『無條件的愛』,我哭了,我哭是因為,我覺得能被這樣愛著,真的是件很幸福的事,但是,我從來沒有過,」坐在我對面的女孩,跟我說著這段話,眼眶迅速泛紅,「我更難過的是,我現在才知道,原來,這對我這麼重要。」她看著我。「我一直努力,因為爸媽讓我覺得,這是讓大家獲得幸福的唯一方式,但我現在才發現,原來沒有人得到幸福。」

 

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前幾天,坐著計程車正準備從A地趕到B地時,司機大哥與我攀談,得知我的工作是心理諮商師,忍不住問我:

「我小孩阿,小時候唸書都不用我煩惱,後來我叫他去念XX系,然後他考上研究所,看起來蠻順利的,可是啊,最近先是說論文寫不完,一直拖延著畢業,問他未來要做什麼,他也是一問三不知。這孩子從小就聽話又好管,唸書也算用功,本來想說不怎麼需要擔心,結果怎麼現在要踏入社會了,什麼都不知道,要怎麼辦啊?」司機大哥很憂慮地說。

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我們常聽到「愛之深責之切」,

從小,我們也習慣聽「好還要更好」、「人外有人天外有天」。

不論是我們的父母,或是父母的父母,

都相信「嚴格的要求與責備,都是希望孩子更好、都是愛的表現」。

因此,不稱讚、提醒孩子可以再更進步、更好,甚至運用體罰要求孩子達到目標,

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